重庆市封闭管理学校应该怎样教育问题青少年？
* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2020-11-04 * 浏览 : 6
重庆市封闭管理学校应该怎样教育问题青少年？
特征
问题青少年是青少年群体中，教育难度最大的一群。他们大多都有早恋、网瘾、背叛、厌学、性格脆弱孤僻等不良行为习惯，有的甚至违法犯罪，进了监狱。根据志和教育研讨中心研讨发现，问题青少年有三个特征：
一、是偏离了正常的生长轨道，却无力自我纠正，他们自己是无法战胜不良行为，自我改变的。
二、是校园和爸爸妈妈都失去了管理、教育、引导他们的才能。爸爸妈妈束手无策，百战百胜。教师教育无效，从心思上抛弃孩子。
三、是他们基本上都不只是行为偏差，在性格、心思方面也有不同程度的问题。
两个准则
问题青少年怎么教育——两个准则
问题青少年作为不当的家长教育、不良的社会风气和死板的应试教育等多方面因素共同效果的结果，现已偏离正常的生长轨道。在问题青少年教育方面，就不是普通的教育组织所能做到的了。志和教育研讨中心认为，问题青少年教育必须坚持两个准则：
一、是先管好再教好的准则。问题青少年基本上都归于家庭和校园无力教育的青少年，先管好他们，强制性的康复在他们面前的教育威望是全部教育工作的根底。难以想象，一个孩子连背叛、沉沦，连家长的话都不乐意听，循循善诱、掏心置腹、苦口婆心的思想教育、心思辅导能发生效果。
二、是家长培训和问题少年教育组织的封闭式教育引导相结合的准则。问题青少年形成因素中，失败的家长教育是最主要的原因。问题青少年的教育培训，必须与家长教育才能的提高同步进行，不然问题青少年的任何进步都是难以稳固的。问题少年教育组织的效果一是管好孩子，避免孩子的生长趋势进一步恶化；二是纠正孩子不良行为、错误认知、扭曲心思，为他重新回到家庭，为爸爸妈妈顺利接手孩子的教育打下根底。
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