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重庆青少年素质教育浅析增强中华优秀传统文化教育 | 学习习近平总书记教育思想

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重庆青少年素质教育浅析增强中华优秀传统文化教育 | 学习习近平总书记教育思想

* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2019-07-08 * 浏览 : 22

重庆青少年素质教育浅析增强中华优秀传统文化教育 | 学习习近平总书记教育思想

增强中华优秀传统文化教育

——深化学习习近平总书记教育思想(五)


中华优秀传统文化博大精深,凝聚着中华民族自强不息的肉体追求和历久弥新的肉体财富。党的十八大以来,以习近平同志为中心的党中央高度注重中华优秀传统文化的历史传承和创新开展,从中华民族最深沉的肉体追求和最基本的肉体基因、共同的肉体标识和中华民族肉体“根”与“魂”、最珍贵的肉体品德和命脉的高度,定位优秀传统文化;从中华民族最根本的文化基因、最深沉的软实力与坚决文化自信的坚实根基和突出优势的高度,继承优秀传统文化;从修养社会主义中心价值观的重要源泉、完成“两个一百年”斗争目的和中华民族巨大复兴中国梦的重要肉体支撑的高度,发扬优秀传统文化;从推进中华民族现代化进程的久远战略高度,创新开展优秀传统文化,推进中华优秀传统文化的发明性转化、创新性开展,赋予了中华优秀传统文化崭新的时期内涵。

习近平总书记关于中华优秀传统文化的一系列重要阐述,是习近平教育思想的重要组成局部,是我们在新形势下做好教育工作的基本指引。增强中华优秀传统文化教育,既是燃眉之急,也是权宜之计、千年大计;既功在当代,也会泽及后世子孙、促进人类福祉。深化学习贯彻习近平总书记关于发扬中华优秀传统文化重要思想,深入体会其重要意义、思想内涵和肉体本质,关于我们落实立德树人的基本任务,引导青少年加强民族文化自信和价值观自信,坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,培育和践行社会主义中心价值观,完成中华民族巨大复兴的中国梦,都具有久远的战略意义和重要的时期价值。

增强中华优秀传统文化教育的严重意义

文化是一种肉体、一种信心、一种力气,是民族的血脉,是人民的肉体家园。中华优秀传统文化,是中华民族的“根”和“魂”,是中华民族的血脉,是中华民族肉体的标识,是当代中国中心价值观的思想渊源,也是全人类弥足宝贵的肉体珍宝。习近平总书记在中央党校建校80周年庆贺大会暨2013年春季学期开学仪式上的讲话中指出:“中国传统文化博大精深,学习和控制其中的各种思想精髓,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有好处。”习近平总书记在会晤第四届全国道德模范及提名奖取得者时强调,中华文化源远流长,孕育了中华民族的珍贵肉体品德,培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想,支撑着中华民族生生不息、薪火相传,今天仍然是我们推进变革开放和社会主义现代化建立的强大肉体力气。习近平总书记的精辟阐述说明了增强中华优秀传统文化教育严重的理想意义和久远的战略意义。

第一,中华优秀传统文化是中华民族安身立命的根底,永续繁衍的血脉,绵亘不绝的“根”与“魂”。中华民族在5000多年连绵不时的文化开展进程中发明了博大精深的优秀文化。习近平总书记在留念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学结合会第五届会员大会开幕会上的讲话中指出:“优秀传统文化是一个国度、一个民族传承和开展的基本,假如丢掉了,就割断了肉体命脉。”中华优秀传统文化“表现着中华民族世世代代在消费生活中构成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等,其中最中心的内容曾经成为中华民族最根本的文化基因”。增强中华优秀传统文化教育,关系中华民族的“根”之所系与“魂”之所牵。

第二,中华优秀传统文化是中华民族文化史的记载、民族肉体的追求和标识。习近平总书记在会晤第七届世界华裔华人社团联谊大会代表时指出,中华文化有着5000多年的长久历史,是中华民族自强不息、开展壮大的强大肉体力气,中华文化是中华儿女共同的肉体基因。习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话中指出,中华文化源远流长,沉淀着中华民族最深层的肉体追求,代表着中华民族共同的肉体标识,为中华民族生生不息、开展壮大提供了丰厚滋养。增强中华优秀传统文化教育,关系中华民族的生存与开展。

第三,中华优秀传统文化是中华民族共同培育的民族肉体的重要源泉。习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话中指出:“中华民族具有5000多年连绵不时的文化历史,发明了博大精深的中华文化,为人类文化进步作出了不可磨灭的奉献。经过几千年的沧桑岁月,把我国56个民族、13亿多人紧紧凝聚在一同的,是我们共同阅历的特殊斗争,是我们共同发明的美妙家园,是我们共同培育的民族肉体,而贯串其中的、更重要的是我们共同据守的理想信心。”增强中华优秀传统文化教育,关系中华民族共同据守的理想信心。

第四,中华优秀传统文化是中华民族和中华儿女文化自信的重要根基。中华优秀传统文化是我们最深沉的文化软实力,是我们文化开展的母体,沉淀着中华民族最深沉的肉体追求。文化自信是一个民族、一个国度和一个政党对本身文化价值的充沛肯定和积极践行,并对其文化生命力持有的坚决自信心。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中指出:“我们说要坚决中国特征社会主义道路自信、理论自信、制度自信,说到底是要坚决文化自信。文化自信是更根本、更深沉、更耐久的力气。”这,既昭示了文化自信具有的愈加突出位置,也指明了增强中华优秀传统文化教育的紧迫性和重要性。

第五,中华优秀传统文化是当代中国完成国度现代化的重要保证。任何国度的现代化都是以其文化传统和价值观作为指导的。现代化包括物质的现代化、社会构造和生活关系的现代化,而现代化最重要的是人的现代化。我们快乐地看到,响应习近平总书记的号召,为落实社会主义中心价值观和增强中华优秀传统文化教育,由教育部统一组织编写的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材,今秋开学在全国中小学起始年级投入运用。能够预期,在广阔青少年中增强中华优秀传统文化教育,关于当前和将来推进我国社会主义现代化事业必将产生明显而深远的影响。

第六,中华优秀传统文化是构建人类命运共同体的重要助力。党的十八大以来,习近平总书记屡次阐述过关于“人类命运共同体”的问题,并明白提出了“构建人类命运共同体,完成共赢共享”的中国计划。质言之,中华优秀传统文化中“天人合一”的哲学思想、“和而不同”的文化理念与“协和万邦”“万国咸宁”“天下为公”“天下大同”的政治愿景,都与经过开展协作、完成共赢共享为中心的新型国际关系来构建人类命运共同体,有着亲密的内在联络。

综上所述,增强中华优秀传统文化教育,是建立中华优秀传统文化传承体系、推进文化传承创新的重要途径。当今世界,文化在综合国力竞争中的位置和作用更为凸显,越来越成为民族凝聚力和发明力的重要源泉。当前,世界多极化、经济全球化深化开展,国内经济社会转轨转型,深入革新,现代传播技术迅猛开展,世界范围内各种思想文化的交流、融合、交锋愈加频繁,社会思想观念日益活泼。习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话中指出:“中华优秀传统文化是中华民族的肉体命脉,是修养社会主义中心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。”增强中华优秀传统文化教育,是建立社会主义文化强国的严重战略任务,关于深化学习习近平总书记教育思想,更好地传承中华文脉、全面提升人民文化素养、维护国度文化平安、加强国度文化软实力,持续推进国度管理体系和管理才能现代化都具有重要意义;关于促进世界战争、友好、开展,减少和化解生态危机、不同文化之间和国与国之间等的矛盾抵触,也都有越来越大的隐性和显性的国际意义。

中华优秀传统文化的中心思想理念

中华优秀传统文化是中华民族言语习气、文化传统、思想观念、情感认同的集中表现,凝聚着中华民族普遍认同和普遍承受的道德标准、思想品德和价值取向,具有极为丰厚的思想内涵。习近平总书记在中共中央政治局第十三次集体学习时指出,深化发掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时期价值,使中华优秀传统文化成为修养社会主义中心价值观的重要源泉。

“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”,是中华优秀传统文化中思想道德、政管理念、价值追求、人格涵养、共同质量、社会理想的精髓,是中华传统美德和民族肉体的高度概括,是修养社会主义中心价值观的重要源泉,集中表现了中华优秀传统文化的思想精髓、道德精华、基本肉体和中心思想理念,集中表现了中华民族的传统中心价值观。增强中华优秀传统文化教育,必需盘绕“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”这一中心思想理念,逐渐展开,不时深化,与时俱进。

仁爱:中华文化的中心力气。思想道德建立是中华优秀传统文化的中心力气。中国人信奉以儒家“仁爱”思想为中心的道德标准体系,讲求调和有序,倡导仁义礼智信,追求“修身、齐家、治国、平天下”全面的道德涵养和人生境地,崇尚“己所不欲,勿施于人”“己欲立而立人,己欲达而达人”的“仁爱”准绳。增强中华优秀传统文化教育,就是要在全社会,特别是在广阔青少年中展开以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育。

民本:中华文化的价值追求。民本是中国古代政治思想的根本理念,孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。”中华优秀传统文化中仁民爱物的仁爱肉体、以民为本的人文肉体、深沉绵长的家国情怀等,集中表现了中华优秀传统文化的人民性,反映了广阔人民大众的根本价值追求。

诚信:中华文化的做人原则。诚信既是个人的立身之本,也是一个民族、一个国度的生存之基。“言必信,行必果”是历来中国人待人处事的人生哲理。增强中华优秀传统文化教育,就是要展开以老实守信、正心笃志、崇德弘毅为重点的人格涵养教育。

正义:中华文化的伦理准绳。正义是人立身处世的基本,表现了社会的整体利益与个人的人格威严。公平正义历来是人类孜孜以求的社会理想,中华民族是崇尚公平与道义的民族。孔子在2000多年前就表达了“朝闻道,夕死可矣”的壮烈慨叹和肉体追求。

和合:中华文化的共同质量。爱国主义的民族深情、团结统一的价值取向、贵和尚中的思想形式、厚德载物的博大襟怀等,是中华民族肉体的根本内容,彰显了中华优秀传统文化的特质。

大同:中华文化的社会理想。“大同”是古人最高的社会政管理想,鼓励了一代代仁人志士为其矢志不渝,斗争不息,“大同”理想是中国梦的文化根基。习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议落幕会上指出:“完成中华民族巨大复兴的中国梦,就是要完成国度富强、民族复兴、人民幸福,既深深表现了今天中国人的理想,也深深反映了我们祖先们不懈追求进步的荣耀传统。”

因而,增强对中华优秀传统文化的发掘与阐发,把超越时空、逾越国度、富有永久魅力、具有当代价值的共同文化肉体发扬光大,努力完成对中华优秀传统文化的发明性转化、创新性开展,是历史和时期赋予我们的崇高职责和严重任务,也是完成巨大的中国梦的必然请求和理想需求。

中华优秀传统文化的根本功用、思想精髓和时期价值

中华优秀传统文化有其共同的价值观和价值体系。习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出:“中华优秀传统文化曾经成为中华民族的基因,植根在中国人内心,潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天,我们倡导和发扬社会主义中心价值观,必需从中吸取丰厚营养,否则就不会有生命力和影响力。”这种共同的价值体系,是中华优秀传统文化的中心与灵魂,是新时期中华民族共同价值观的感化力、影响力、凝聚力的集中表现。增强中华优秀传统文化教育必需深入了解和认识中华优秀传统文化的根本功用、思想精髓和时期价值。

第一,深入认识中华优秀传统文化的根本功用。中华优秀传统文化对化解人类面临的矛盾抵触及人生面临的艰难、困惑,可以提供强大而有益的肉体滋养和价值影响。在现代社会,人类主要面临着五大抵触,即人与人、人与自然、人与社会、人与自我心灵以及不同文化之间的抵触。这五大抵触也形成了人类生态、社会、道德、肉体和价值的五大危机。处理这些抵触、危机与人生面临的艰难、困惑,很难从西方文化中找到答案。由于西方文化的价值追求是以自我为中心的,而中华优秀传统文化所关注的是人与自然、人与社会群体、人与人、人与自我心灵世界的调和关系,调和是中国优秀传统文化的最高原则。中华传统文化是“天人合一”之学、是人际调和之学、是身心均衡之学、是生命存在之学、是道德践行之学、是理想人格之学、是内圣外王之学、是安身立命之学、是人生聪慧之学。这是中华优秀传统文化独有的根本功用,也是中华文化为世界开展提供中国计划的基本之所在。

第二,深入认识中华优秀传统文化的思想精髓。中华优秀传统文化具有共同的凝聚力、共同的持续力、共同的传承体系、共同的文化肉体、共同的时期价值。从哲学层面上察看,中华优秀传统文化最重要的思想精髓表现在以下几个方面:

一是“天人合一”的生命哲学。“天人合一”是中华优秀传统文化的最高境地,其中心就是强调人与自然的调和统一,表如今人的文化行为上,就是天人合德,强调人类的道德理性与自然生生之德的分歧。

二是自强不息的担当肉体。《周易》中说,“天行健,君子以自强不息”。这是中华民族历经磨练而一直不败的文化肉体。中国文化倡导的自强不息、刚健有为肉体,既包含积极入世、主动进取的执着追求和担当道义、百折不挠的社会义务,也包含耿直独立人格和主动发明肉体等。中华民族之所以能在5000多年的历史进程中饱经沧桑而自强不息,靠的就是这样一种发奋图强、坚定不移的肉体。

三是和而不同的调和思想。中华优秀传统文化在价值追求上,主张“和而不同”“和实生物,同则不继”“万物并育而不相害,道并行而不相悖”的价值取向和聪慧。在政治观上,追求民族统一的“大一统”观念,注重“协和万邦”,强调亲仁善邻,在对外关系中一直秉承“强不执弱”“富不侮贫”的肉体,主张吸纳百家优长、兼集八方精义,注重各民族的团结统一。

四是民惟邦本的民本思想。中华优秀传统文化注重人的价值,强调以民为本,提出“敬德保民”“重民轻神”“恤民为德”“天地之间,莫贵于人”“民惟邦本,本固邦宁”等民本思想,主张治国须利民、裕民、养民、惠民,关于缓和社会矛盾、维系社会相对稳定产生了深远的影响。

五是止于至善的崇高追求。中华优秀传统文化在个人理想追求上,主张“修齐治平”。《礼记·大学》中说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“物格然后知至,知至然后意诚,意诚然后心正,心正然后身修,身修然后家齐,家齐然后国治,国治然后天下平。”这种积极向上的个人理想追求,影响着中国一代又一代的仁人志士,修身养性,斗争不止;追求大同理想,追求“大道之行也,天下为公”的大同社会。

第三,深入认识中华优秀传统文化的时期价值。深入认识中华优秀传统文化的时期价值,是增强中华优秀传统文化教育的前提。

中华优秀传统文化是维系中华民族团结奋进的肉体纽带。中华优秀传统文化的根本内容主要包括儒、道、佛三大家思想中的精髓,儒家思想构成了中华优秀传统文化的根本肉体和主体框架。中华优秀传统文化交融构成了中华民族共同的向心力、凝聚力、共同的理想信心,熔铸塑造了中华民族的民族肉体、思想观念、价值追求,引领、融通、聚合、构成了中华民族强大的文化引导力和肉体原动力。

中华优秀传统文化是完成中国梦的肉体力气之源。习近平主席在结合国教科文组织总部的演讲中指出:“没有文化的继承和开展,没有文化的发扬和繁荣,就没有中国梦的完成。”深入地指明了发扬中华优秀传统文化与完成中国梦的关系。完成中国梦,是物质文化和肉体文化比翼双飞的开展过程,需求文化旗帜引领,需求文化肉体鼓励,需求文化软实力支撑,更需求文化的认同和凝聚。

中华优秀传统文化是建立社会主义中心价值观的重要源泉。党的十八大报告指出:“倡导富强、民主、文化、调和,倡导自在、对等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义中心价值观。”这一表达分别从国度、社会、公民三个层面论述了社会主义中心价值观的内涵,是在吸取中华优秀传统文化的丰厚营养根底上的开展和完善,是中华优秀传统文化在当代的传承和发扬。培育和发扬社会主义中心价值观,必需立足于中华优秀传统文化。这是党中央立足国内国际两个大局,站在历史、理想和将来的时空交汇点上高瞻远瞩,对中心价值观教育作出的战略设计、历史定位和对将来开展的方向性指引,是当前培育和发扬中心价值观的战略动身点和落脚点。

如何增强中华优秀传统文化教育

增强中华优秀传统文化教育,是当前我们面临的重要历史任务和严重时期请求,必需坚持知行合一,即认识与理论相统一、科学性与艺术性相统一、可操作性与可承受性相统一。

第一,增强中华优秀传统文化教育,必需认真学习领悟、深化阐发中华优秀传统文化的思想精髓和文化精华。要讲分明中华优秀传统文化的历史渊源、开展脉络、根本走向,讲分明中华文化的共同发明、价值理念、鲜明特征。要处置好继承和创新的关系,完成中华优秀传统文化发明性转化和创新性开展。

第二,增强中华优秀传统文化教育,必需继承和发扬中华优秀传统美德。增强全社会的思想道德建立,激起人们构成仁慈的道德意愿、道德情感,培育正确的道德判别和道德义务,进步道德理论才能特别是盲目践行才能,引导人们向往和追求讲道德、遵道德、守道德的生活,构成向上、向善的力气。

第三,增强中华优秀传统文化教育,必需增强爱国主义、集体主义、社会主义教育。坚持以事启人、以情感人、以理服人、以行引人,引导人民大众树立和坚持正确的历史观、民族观、国度观、文化观,不时加强做中国人的骨气、底气和朝气。

第四,增强中华优秀传统文化教育,必需树立文化盲目,加强文化自信和价值观自信。用博大精深、源远流长的中华优秀传统文化滋养本人,让扎根中国大地、具有时期精气神的中华优秀传统文化成为我们完成复兴、走向世界的坚实根基。

第五,增强中华优秀传统文化教育,必需将其贯串国民教育全过程。特别是在学校教育中,要践行全员育人、全程育人、全方位育人。增强中华优秀传统文化类课程和教材体系建立,在中小学全面展开中华优秀传统文化进教材、进课堂、进头脑工作,在高校开设中华传统文化类课程,为学生提供丰厚选择。把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化学问教育、艺术教育、体育、社会理论教育各环节,贯串于启蒙教育、根底教育、职业教育、高等教育、继续教育各范畴。

第六,增强中华优秀传统文化教育,必需充沛调动全社会的积极性和发明性。加大宣传教育力度,讲活中国故事。坚持全党入手、全社会参与,把中华优秀传统文化教育的各项任务合成、落实到乡村、企业、社区、机关、学校等,构成齐抓共管、共建共学的新场面。

“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”中华优秀传统文化是中华民族的血脉和灵魂,是我国全面建立小康社会,加快推进社会主义现代化,完成中华民族巨大复兴中国梦的内驱动力的肉体之源,也是中华文化走进来的外驱动力的力气之源。我们深信,经过增强中华优秀传统文化教育,深化学习习近平总书记教育思想,中华儿女一定会不忘初心,继续行进,求真务实,攻坚克难,为更好地共圆中国梦、造福全人类,作出新的更大的业绩和贡献。