用身体感受法学习、领会歌唱中的气味操练

用身体感受法学习、领会歌唱中的气味操练

重庆叛逆孩子学校刚接触声乐的儿童，并不懂得怎么去正确地运用气味。我们能够将日常日子中常遇的一些比如，如吹蜡烛、打哈欠、闻花香等状况，让学生亲自领会。例如，在气味操练过程中，我通知学生，气味的坚持就像充了气的气球，不能松懈。但是他们怎能了解，所以就让孩子抚摸自己的肚皮和教师去抚摸孩子的肚皮，这样孩子就容易接受了。然后陈说自己呼吸时身体器官的改变特征，用这种亲自领会的方式既能够提高学生的学习爱好，同时也形象地解说了呼吸的原理。

而歌唱的呼吸分为几种方式。一是：快吸慢呼，详细作法是：急速吸气，略中止后，慢慢呼出。引导学生能够这样领会：幻想俄然串出一只老鼠，让人感到惧怕，你惊讶地倒抽一口气，简直叫喊出来，就中止在这种状况上。几秒后，似乎有一股外部的力气将慢吸慢呼：慢慢将气吸入，略中止后再慢慢呼出。能够这样领会：当你来到一片美丽的花丛中，你会不由得闻每一朵鲜花，这时小腹向后推压，感到小腹在与这股外来力气的对抗中，气味慢慢呼出。二是慢吸慢呼：慢慢将气吸入，略中止后再慢慢呼出。吸气必定要像闻花香一样天然、平静、柔软。呼气时必定要均匀，有控制。学生关于上述呼吸操练方法的正确把握，必定程度上既能激起孩子学习声乐技巧的爱好，又达到了学习声乐的意图。